Pôle Petite Enfance
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Fiche descriptive des formations sur demande.
Réfléchir à la fonction professionnelle dans l’accompagnement du jeune enfant, en collectivité d’accueil ou au domicile d’un.e assistant.e maternel.le, va mettre en lumière la question de l’attachement et la dimension tant affective qu’émotionnelle de la relation adulte-enfant. Découvrir ou réactualiser les connaissances concernant la théorie de l’attachement (care-giving, figure d'attachement..), s'appuyer sur les différents auteurs qui en ont montré les modalités et leurs effets, permettra de nouvelles pistes dans la compréhension des situations cliniques ainsi que dans l’accompagnement quotidien de l’enfant et de sa famille.
Les pleurs tiennent une grande place dans la vie des
tout-petits.
Parmi leurs différentes fonctions, les pleurs sont moyens d’expression et de communication : comment les décoder ? Que comprendre des pleurs ou de leur absence ?
Quelles que soient leur couleur, leur intensité, leur sens, ils ne
sont pas sans effet sur les adultes : quelles résonnances et
interprétations pour chacun de nous ? Avec l’éclairage des connaissances qu’apportent les
neurosciences, la théorie de l’attachement, la psychologie clinique, le stage
revisitera toute la palette des pleurs des enfants et leurs différentes
fonctions. Il permettra aussi d’entendre et de comprendre les émotions
traversées par les professionnel.le.s et les équipes. Il visera à réfléchir et
construire à des réponses ajustées aux besoins de chacun.
C'est bien souvent lorsque l'inquiétudesurvient, par l'observation d'un retard ou d'un trouble, que l'acquisition du langage vient questionner les professionnel.le.s. Au delà du repérage des difficultés, de l'accompagnement de l'enfant et de sa famille dans les situations problématiques, la question de l'émergence du langage chez l'enfant participe à une meilleure compréhension de son développement global. Observer comment le langage vient aux enfants permet de comprendre la place qu'il occupe dans l'acte de communication et donc dans la relation interpersonnelle. Cela permet aussi d'interroger celle qui lui est accordée lors des pratiques professionnelle, tant dans les échanges quotidiens que dans les temps de jeux dédiés à développer les aptitudes langagieres. Explorer le sujet du langage contribue ainsi à définir les contours d'une communication bien-traitante.
Accessibilité : En cas de handicap ou de besoins spécifiques d’accessibilité, contactez Stéphanie Tison, en charge des demandes handicap au 01 43 07 32 02 ou par mail secretariat@bientraitance.com
Indissociable de la notion de plaisir, le jeu répond d’un besoin propre à l’être humain dont dépendent son bon développement (intellectuel, corporel, relationnel) et son autonomie. Le stage permettra à chaque professionnel.le de revenir sur la fonction et à l'importance du jeu, de renouveler ses connaissances pour des propositions adaptées dans un espace aménagé en conséquence. Il s’agira de préciser le rôle de l'adulte dans le jeu du jeune enfant, de revenir sur la notion « d'activités », sans oublier celle du « plaisir partagé ». Et pourquoi pas penser le jeu sous l’angle du « développement durable » …
En cours de planification...
Prix : 500 €TTC Je suis intéressé
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